Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2013-03-31
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Title: "Inhabiting the educational:" Disability, capability, and the creation of anthropo-ethically sustainable worlds
Abstract: The capability approach is an important and emergent theoretical framework about "human well-being"—what people are able to do and to be, the kind of life they are effectively able to lead. The approach has been developed in a variety of theories: social justice, social sciences and educational sciences too. When we talk of capability in the field of education, it is clear we are still in the very early stages of the developments. Recently, this new paradigm has mostly been used in the so-called "human development approach".The economist-philosopher Amartya Sen and philosopher MarthaNussbaum are the pioneers who have significantly developed it.
Keywords:
Title: "Abitare l'educativo". Disabilità e Capability: creare mondi antropo-eticamente sostenibili
Abstract: Il capability approach è un importante quadro teoretico emergente che riguarda il "benessere umano" – cioè quello che le persone sono capaci di fare e di essere, il tipo di vita che riescono effettivamente a condurre. L'approccio è stato sviluppato in vari ambiti teorici: giustizia sociale, scienze sociali e anche scienze dell'educazione. Quando si parla di capability nell'ambito dell'educazione, è chiaro che ci si trova ancora ai primi stadi dello sviluppo.In tempi recenti, questo nuovo paradigma è stato utilizzato soprattutto nel cosiddetto "approccio allo sviluppo umano". L'economista-filosofo Amartya Sen e il filosofo Martha Nussbaum sono i pionieri che hanno significativamente sviluppato tale approccio.
Keywords:
Title: "Vivre l'éducation".Handicaps et capacités: créer des mondes anthropo éthiquement durables
Abstract: L'approche des capacités est un cadre théorique émergent important qui concerne le «bien-être humain» - c'est-à-dire ce que les gens sont capables de faire et d'être, le type de vie qu'ils parviennent réellement à mener.L'approche a été développée dans divers domaines théoriques: la justice sociale, les sciences sociales et également les sciences de l'éducation.Lorsque nous parlons de capacité dans le contexte de l'éducation, il est clair que nous sommes toujours aux premières étapes du développement. Ces derniers temps, ce nouveau paradigme a été utilisé avant tout dans «l'approche de développement humain».L'économiste-philosophe Amartya Sen et la philosophe Martha Nussbaum sont les pionniers qui ont considérablement développé cette approche. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: "Vivir lo educativo".Discapacidades y capacidad: Crear mundos antropaséticamente sostenibles
Abstract: El enfoque de capacidad es un marco teórico emergente importante que se refiere al "bien bien humano", es decir, lo que las personas son capaces de hacer y ser, el tipo de vida que realmente logran llevar.El enfoque se desarrolló en varias áreas teóricas: justicia social, ciencias sociales y también ciencias educativas.Cuando hablamos de capacidad en el contexto de la educación, está claro que todavía estamos en las primeras etapas de desarrollo. En los últimos tiempos, este nuevo paradigma se ha utilizado sobre todo en el "enfoque de desarrollo humano" llamado SO.El economista-filósofo Amartya Sen y la filósofa Martha Nussbaum son los pioneros que han desarrollado significativamente este enfoque. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: "Vivendo a educação".Deficiências e capacidade: crie mundos antropo-eticamente sustentáveis
Abstract: A abordagem de capacidade é uma estrutura teórica emergente importante que diz respeito a "bem -estar humano" - isto é, o que as pessoas são capazes de fazer e ser, o tipo de vida que eles realmente conseguem liderar.A abordagem foi desenvolvida em várias áreas teóricas: justiça social, ciências sociais e também ciências da educação.Quando falamos sobre capacidade no contexto da educação, fica claro que ainda estamos nos primeiros estágios de desenvolvimento. Nos últimos tempos, esse novo paradigma foi usado acima de tudo na "abordagem de desenvolvimento humano".O economista-filosofo Amartya Sen e o filósofo Martha Nussbaum são os pioneiros que desenvolveram significativamente essa abordagem. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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